（通讯员：方晓、李琴）为了响应中央“大众创业，万众创新”的号召，激发学生的学术创新激情，培养学生的学术创新能力，在学院里形成注重创新、乐于分享的良好学术氛围，我院于2016年6月14日上午9点在第二文科楼416会议室召开了“学习创新交流会”，王九龙、林恺铖、韦禄、田豆、关乐怡五位研究生代表向我院研究生一年级的同学们分享了他们的学术创新经历与对于创新的感想。

  博士生代表王九龙首先发言，他从哲学的角度来切入创新的主题，列举了两位西方哲学家卡尔·波普尔与托马斯·库恩，指出社会科学理论并没有十全十美的，每一个理论都会有解释的局限，正是由于这些局限的存在以及对这些局限不断地完善，社会科学才会不断进步。社会科学的创新发展建立于对于前人理论不断的批判的基础上。

  研究生二年级代表林恺铖以南海话语分析为例，为我们讲述了定量研究方法的使用。他说，有助于推动研究继续的方法都是好方法。最后，林恺铖同学给大家分享了自己做学术研究的心得：首先，做研究一定要聚焦两个以上的国家，其中一个就必须是中国，作为中国学者，一定要了解自己的国家，才能更好的做学术；其次，关于学术研究结果极端与否，他建议大家研究三位大师，一位极端，一位不极端，一位中庸，通过比较，得出自己的结论；第三，研究的问题一定要具有导向性。林恺铖同学的分享给大家以学术研究的启迪。

  接着上台发言的是研究生一年级的韦禄。韦禄同学首先向我们介绍了他日常的学习方法，比如说将读书笔记分为两种：第一种通过精读书籍详细做笔记，第二种泛读书籍而主要写下阅读此书后的感想与学到的东西。紧接着，因为前段时间韦禄收到媒体“财新网”的约稿，并在财新网上发表了一篇关于菲律宾大选的分析性文章，他向我们介绍了这类媒体文章的投稿心得与注意事项，并向大家分享。他认为，展示自身的学术成果的方式除了在学术期刊上发表论文外，在网络媒体上发表文章也是一个不错的途径。

  接下来是研一代表之一田豆发言，她以自己写过的一篇课程论文为例为大家分享了自己写论文的思路，在课堂中选自己感兴趣的主题，然后课下阅读相关的书籍和文献，继而产生自己的想法，构建思维和写作思路，此外还给大家分享了文献搜集的小窍门。

  最后发言的是外招生代表研究生一年级的关乐怡。关乐怡向我们分享了她关于香港新移民融入香港社会的困难的研究。她向我们展示了香港人历史上各个时期对于内地来的新移民的看法，并像我们介绍了目前新移民融入香港社会非常困难的原因以及新移民的政治参与情况。她最后提到，她主要使用的是访谈与问卷调查的方法来获得数据与资料，而暨南大学外招生中香港新移民的数量十分可观，为她的研究带来了便利。

  分享交流会的最后，陈奕平副院长做了总结，他说这是一个非常好的做法，促进了学术观念的碰撞和方法的交流，希望这样的交流会可以传承下去。陈老师用“政策”、“平台”、“机制”、“参与”八个字表达了自己的想法和希冀，希望同学在学校和学校政策的激励下，利用学院、研究生会组织的活动平台和协作机制，积极参与学术创新。陈老师说做学术研究要有一个找问题的头脑风暴，要“顶天立地”，“顶天”指要有理论关照和宏观视野，“立地”指要有现实关照，就现实问题的具体个案进行跟踪和探讨。

  五位研究生代表的分享和陈老师的点评激发了我们对学术研究的热情和信心。在座的同学们深受鼓舞与启发，在散会后纷纷表示要向今天分享的同学与师兄学习，努力促成自身研究的创新与进步。